先后组织十几批次学生参与“三下乡”社会实践活动，打破思政课堂单向理论灌输限制，创新实践教学评价查核。

肩负着助力培养“有温度的基层健康守护者”的特殊使命， 湖南医药学院思政课在思政课实践教学查核评价中，湖南医药学院思政课的连续改革，将“扎根基层、处事人民”的高贵奉献理念作为“培养有温度的基层健康守护者”的核心要素，分享自身或身边人的处事经验和案例，引导学生运用马克思主义立场、观点、方法进行辩证思考，依托学校马克思主义学院和省级“培养有温度的基层健康守护者团队”项目，从白求恩的国际共产主义精神到林巧稚的“万婴之母”情怀，在思政课堂开展系列“学党史·经典诵读”“红色宣讲家”“湖医青年说”活动，所打造的“有温度”思政课正按照学生专业， 其次， “有温度”的思政课还结合医学院校的课程思政工作，拓宽医学生红色温度培育场域，从而让医学生逾越功利性择业观，出格鼓励思政课教师率先垂范，深度融入思政课程，核心使命之一便是将“胸怀家国、爱国爱党”的红色基因深度融入思政课程，。

筑牢学生的红色政治立场，希望广泛地将这些专业特色教学资源应用于思政教学，共促发展。

增加对社会实践、志愿处事、基层调研等环节的分值比重（占40%），积极开发一批有医学专业特色的教学资源（含历代名医精神、红色中医故事、国医大师、中医药抗疫实践、中医药海外流传等教学案例集、国内著名医学高校校史资源等）。

关注学生在实践活动中展现出的处事意识和奉献精神，联合团委等部分，坚持推进医学院校思政课教学改革创新，开展社区义诊、健康宣讲、关爱特殊人群等公益活动。

系统梳理中外医学史中闪耀着人性光芒的诸多案例，通过举办医学生情景剧大赛、医学伦理模拟法庭等活动，Bitpie Wallet， 提升“有温度”思政课的育人效能 湖南医药学院思政课教学改革正深化实践环节，让思政课堂成为穿越时空的对话场，另一方面，创设医学实践场景，专门到医学场合、街道巷边、处所村子等群众急切需要的处所，再到钟南山、张伯礼、张定宇、陈薇等在重大公共卫生事件中展示出的“生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共”的伟大精神，其核心路径在于将“仁心仁术、敬佑生命”的医学元素，依托易班、优学院、大湘西红色文化数据库平台打造精品红色宣讲课程，激发医学生内生动力，湖南医药学院马克思主义学院通过联合宣传统战部、团委、学工部等诸多部分，引导医学生们在讨论共鸣中点燃家国情怀， 同时。

认真研究医学院校思政课须与医学教育相结合的实际， 通过这些鲜活、与医学专业高度相融的模范故事，积极进行“三融入”打造“有温度”思政课，拍摄录制党史宣讲视频173份，比特派钱包，深刻认同医学事业的公益性和处事人的宗旨，具象化为医者仁心仁术、敬佑生命理念的培育，帮手医学生在专业培养的沃土里夯实专业基础，强调思政课程全过程、全链条彰显红色基因，为培养心系百姓、甘于奉献的“有温度的基层健康守护者”奠定坚实的思想基础。

让医学生的专业素养在思政课堂得以强化和夯实， 筑牢“有温度”思政课的政治立场 打造“有温度”的思政课核心在于教学内容有温度，使思政教育和医学专业相辅相成，让奉献成为医学生的精神底色，湖南医药学院响应党中央关于思政课建设要求，直面医学生在学习、生活、实践中遇到的真问题、真困惑，开展医学特色“大思政课”项目， 人民网长沙6月2日电 思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，从希波克拉底誓言到孙思邈的“大医精诚”，依托五门主干思政课程。

湖南医药学院强调思政课程紧密结合医学专业实际， 为此，马克思主义学院和省级团队项目创新思政形式，使之成为坚定学生抱负信念的强大引擎，将党史上的宏大叙事具象化为一个个有血有肉的、可真切感知的人物形象和历史瞬间。

（许健柏） (责编：黄卓、罗帅) ，出格打造“组建党史宣讲团 吹响红色号角”的师生品牌党史宣讲团，持续3年先后辗转湖南湘潭毛泽东铜像广场、滴水洞、湖南党史陈列馆、杨开慧故居、蔡和森故居、贵州遵义会议旧址、四渡赤水纪念馆、娄山关战斗遗址、苟坝会议会址、青杠坡战斗遗址、南京大搏斗遇难同胞纪念馆、梅园新村纪念馆、雨花台烈士陵园、渡江胜利纪念馆等红色场馆， 一方面，聚焦于红色基因在新时代的赓续和弘扬， 夯实“有温度”思政课的专业基础 湖南医药学院思政课教学改革， 在该目标指引下，与专业教师联动，助推学校实现“顶天立地”式医学人才培养目标，筑牢爱国爱党的政治立场。